近年来，自闭症儿童走失的情况屡见不鲜；昨天又看到一则让我很痛心的新闻：广州流浪走失自闭症儿童寻亲！

相信很多家长都有这样的经历：一眨眼的功夫，孩子自己就走出去很远。你在后面喊孩子的名字，孩子也没停下脚步，最后我们不得不追上去，拉着他们教育一顿。

根据美国一项调查数据显示：55%的自闭症儿童在成长过程中曾经走失过！所以，随着孩子的成长，越来越多家长也将家庭干预的方向，从能力提升、技能学习等方面，增加到孩子的人身安全和自我保护上。

甚至有家长因为忙工作，孩子无人照看，不得用铁链拴着孩子，防止自闭症的孩子走丢。

据2012年闭症互动网络发起的一项调查表明，近半数的自闭症儿童都有从安全的、有监管的地方溜走逃跑的倾向。

为什么自闭症孩子那么容易走失呢？

自闭症儿童由于缺乏对恐惧的认知，没有恐惧心理；并且好奇心过强，容易被其他事物吸引。最主要的是，家长没有让孩子在家庭训练中养成良好的听指令的意识，安全教育缺失，没有带孩子在家庭环境之外的环境中，进行安全能力的泛化。

所以，在孩子的安全问题上，除了大人时时刻刻保持警惕以外，我们更要在家庭干预中，教会孩子必要的生存技能。给大家几个小策略，仅供参考。

1.家庭干预中，设计场景，设置紧急指令用语

在家中进行安全意识的项目的训练，还是有一定难度的，家长可以设计一个场景模拟，然后对孩子发出指令；这个指令不同于一般的指令，这时的指令应该更加急迫、充满命令性，可以是“站住!!!”，“停下!!!”发出指令时一定要比平时更加严肃、急切与不客气。

这个指令需要反复的练习与巩固，让孩子牢记这个指令的不可违反性。

但是家长要谨记：除了训练、练习与泛化的时候，平时一定不要乱用这个指令，要让孩子对这种紧急指令语保持警惕。

2.准备信息卡片，教给孩子必要信息，并在家给孩子训练

给孩子制作信息卡片，上面写着孩子的姓名与年龄，家长的姓名与电话。并保证外出时，随时装在孩子的口袋里。并且设置项目让孩子练习，比如：听到“你的家在哪里？”，”你妈妈/爸爸的电话是多少“一类的走失儿童常遇到的问题时，孩子能够懂得从自己口袋里拿出卡片。还要泛化项目，比如：除了背诵电话号码以外，让孩子写下电话，真实拨打电话的方式来巩固，并且一定要时常复习。

家长在训练孩子这个项目时，一定要把可能出现的问题考虑全面；这一策略针对各个能力阶段的孩子，只需要保证卡片的携带，以及听到相关问题后的措施即可。

3.引导孩子主动寻求帮助

这一方法是针对能力较高的孩子的，家长可以通过故事绘本、场景模拟等方式，让孩子学习在走失后主动寻求帮助。

我们需要告诉孩子，他们可以找什么样的人寻求帮助，以及如何用正确的语言寻求帮助。例如，我们可以告诉孩子，找不到爸爸妈妈是，可以找叔叔阿姨，并告诉他们“我走丢了，您可以帮我给妈妈打个电话吗？”

当然，这一策略相较于项目三种难度更高，但是确实值得学习。

4.教孩子学习使用手机或配置儿童安全手表

前面的几种方法都是需要他人帮助，而这个方法更加主动有效。

我们可以给孩子准备一个简单的小手机或者定位通话手表，存好电话后，教给孩子如何接听与拨打电话。但这一方法的难点在于，孩子需要有一定的认路能力，或者有非常良好的等待能力，可以让家长通过通话找到孩子。